Sahabat itu seperti bintang,walau jauh dia tetap bercahaya meski kadang menghilang dan dia tetap tak mungkin dimiliki dan tak bisa dilupakan ,selamat hari guu nasional ke 18 dan HUT PGRI ke 67 kepada seluruh guru-guru dan sahabatku dianapun dia berada.semoga kita dapat menjalankan tugas mulia mencerdaskan kehidupan bangsa amin....
Sahabat-sahabat ku waktu SMA Lubuk Sikaping tahun 1987 dimana berada ,sudah begitu lama saya mencari ,lewat berbagai media ,melalui face book.namun tidak ada jawaban,bagi yang mengetahui sahabatku bernama Yusraini alias sehat,si Pur atau Purwaningsih, Amir Hakim alias bujang dan anuar dan banyak lagi, dimana kalian berada ,rindu juga ingin ngobrol masa-masa SMA dulu.
Senin, 03 Desember 2012
Senin, 12 November 2012
Pontianak, 12 Nopember 2012
Kepada
YTH, sahabatku yang sekarang enath dimana rimbanya
Dulu akau sekolah di SMA Negeri 1 Lubuk sikaping tamat tahun 1987 dan lulus PMDK di Universitas Riau atau UNRI ,kemudian aku diterma jadi guru tahun 1990 sampai sekarang. yang aku herankan ada teman-temanku yang dulu sangat akrab waktu SMA, sampai sekarang udah tahun 2012 aku belum pernah mendengar kabar berita tenang sahabat- sahabtku yang paling baik antara lain si Pur ,sehat aliwarinaldi umar nusirwan anuar dan lain2.Diman kalian berada sekarang...
Kepada
YTH, sahabatku yang sekarang enath dimana rimbanya
Dulu akau sekolah di SMA Negeri 1 Lubuk sikaping tamat tahun 1987 dan lulus PMDK di Universitas Riau atau UNRI ,kemudian aku diterma jadi guru tahun 1990 sampai sekarang. yang aku herankan ada teman-temanku yang dulu sangat akrab waktu SMA, sampai sekarang udah tahun 2012 aku belum pernah mendengar kabar berita tenang sahabat- sahabtku yang paling baik antara lain si Pur ,sehat aliwarinaldi umar nusirwan anuar dan lain2.Diman kalian berada sekarang...
RPP PKn INTEGRASI ANTI KORUPSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH
: SMPN 2 PTK
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganeagraan
Kelas/
Semester : VII/ I
A
lokasi Waktu : 2 X 40 Menit
I Standar
Kompetensi : Menunjukan sikap
positif terhadap norma-norma dalam
kehidupan bermasyarakat,berbangsa bernegara
II Kompetensi
Dasar : 1.2 Menjelaskan hakekat dan arti penting hukum bagi warga Negara
III
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menampilkan perilaku sesuai dengan norma
kebiasaan,dan adat istiadat yang berlaku
dalam kehidupan bermasyrakat, berbangsa dan bernegara.
2. Menampilkan
perilaku sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat , berbangsa dan bernegara.
3. Menunjukan
perilaku yang melanggar norma yang berlaku dan tergolong tindakan korupsi.
III Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan
eksplorasi,elaborasi,dan konfirmasi siswa dapat
1. Menampilkan
perilaku sesuai dengan norma kebiasaan,dan adat istiadat yang berlaku dalam kehidupan bermasyrakat,
berbangsa dan bernegara.
2. Menampilkan
perilaku sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat , berbangsa dan bernegara.
3. Menunjukan
perilaku yang melanggar norma yang berlaku dan tergolong tindakan korupsi.
V Materi Pembelajaran
1. Penampilan perilaku sesuai dengan norma kebiasaan,dan
adat istiadat yang berlaku dalam
kehidupan bermasyrakat, berbangsa dan bernegara.
2. Penampilan
perilaku sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat , berbangsa dan bernegara.
3. Perilaku yang melanggar norma yang berlaku dan
tergolong tindakan korupsi.
Model Integrasi PAK kedalam materi ajar
Sering mendengar keluhan warga masyarakat tentang banyaknnya pelangggaraan terhadap
norma-norma ,kebiasaan,adat istiadat
,dan peratutan yang berlaku. Apa akibatnya?
Akibatnya tentu menimbulkan kekacauan atau ketidak tertiban masyrakat. Untuk itulah mentaati dan mematuhi norma-norma kebiasaan adat istiadat dan
peraturan yang berlaku sangat diperlukan ( aspek hukum).
Enerapan
pada norma-norma ,kebiasaan adat istiadat dan peraturan yag berlaku itu pada
dasarnya berkaitan dengan penggunaan hak dan pemenuhan hak dan kewajiban. Mulai
dari lingkup yang paling rendah ,mulai dari hak dan kewajiban dirumah ,di
sekolah ,masyarakat dan kehidupan bernegara.
Penerapan
perilaku sesuai dengan norma kebiasaan dirumah : sepert1
1. Menata
kembali tempat tidur .
2. Beribadah
melakukan kewajiban kepada tuhan
3. Membantu
ayah ibu dirumah dengan tulus ikhlas. Contohnya a.l menyapu halaman rmah.
4. Belajar
atau menonton Tv atau bermain tetapi harus sesuai dengan norma-norma dalam
kehidupan keluaraga (Aspek hukum) dengan kata lain kalian mempunyai hak bersenang-senang ,tetapi juga
tidak boleh melupakan kewajiban sesuai
dengan tanggung jawab dan disiplin.
Penerapan
norma dilingkungan sekolah
1. Belajara
dengan tekun
2. Mematuhi
tata tertib sekolah dan sebagainya
Penerapan
norma sebagai hak dan pemenuhan kewajiaban
dimasyarakat seperti : kut kerja bakti
dan menjaga kebersihan lingkungan
(aspek hukum), sesuai dengan nilai tanggung
jawab,bermusyawarah dalam memecahkan persoalan di lingkungan masyarakat
( Nilai peduli ).
Penerapan
norma atau aturan hidup yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa
dan bernegara seperti membayar pajak,menggunakan helm ketika mengendarai motor,
menggunakan sabuk pengaman ketika
menyetir mobil, melaporkan kepada yang berwajib ketika mengetahui
korupsi,pencuriaan, pemalsuan dokumen, maupun mebuat persekongkolan untuk berbuat jahat ( aspek hukum, sosiologi). Contoh-contoh tersebut
diatas merupakan penerapan azas tanggung jawab dan komitmen kita dalam rangka
penegan hukum.akan aturan hidup. Sebaliknya apabila melanggar norma dan aturan
hidup bermasyrakat,bebangsa dan bernegara termasuk tindakan korupsi.
VI Model pembelajaran
1. Pendekatan
: pendekatan aktif dan contektual
2. Strategi
: Cooperatif Learning teknik “
Student team Achievment
Devission
3. Metode : diskusi dan bermain peran,pengamatan.
VII Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap kegiatan
|
Aktivitas siswa atau guru
|
||||||||||||
A. Pendahuluan
( 10 menit )
|
1.
U melakukan apu melakukan Melakukan
absensi dengan cara bertanya pada siswa yang tidak masuk hari ini.
2.
Gur u melakukan apersepsi terhadap
topic pembahasan hari ini yakni hakekat dan pentingnya hukum bagi warga Negara.
3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
|
||||||||||||
B .Kegiatan inti
|
1.
Guru membagi siswa dalam empat kelompak
2.
Guru menyediakan amplop yang berisi tugas yang harus diperankan sesuai
aspek ekonomi,politik,hukum dan aspek sosiologi.
3.
Ketua kelompok mengambil amplop berisikan
tugas yan g harus diperankan
oleh anggota kelompok .
4.
Masing-masing kelompok mendiskusikan peran masing masing
anggotanya.dan guru mengamati siswa.
5.
Masing masing kelompok menampilkan
perannya
6.
Kelompok lain menanggapi
7.
Guru mengamati dan memberikan
penilaian.
8.
Guru mengklarifikasi dan memberikan
penguatan terhadap penampilan siswa.
|
||||||||||||
C. Penutup
|
1.
Dengan bimbingan guru siswa merangkum
materi pembelajaran hari ini
2.
Guru melakukan refleksi melalui
pertanyaan lisan missal : apakah kalian senang belajar hari ini ?
3.
Guru memberikan program tindak
lanjut dengan penugasan kepada
siswa membuat jadwal kegiatan harian siswa
Nama siswa :…. Kelas …. No urut
absen….
|
VIII
. Sumber belajar
1. Priyanto,AT
Sugeng,dkk dalam buku elektronik pendidikan kewarganegaraan SMP?MTs, kelas VII
edisi IV Jakarta : 2008 penerbit DEPDINAS.
2. Bahri
, samsul ,2008. Pendidikan anti korupsi untuk kelas VII SMP?MTs . Jakarta .Penerbit KPK
3. UUD
1945
4. Peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
IX.
Penilaian
1. Tes lisan
1. sebutkan
contoh perilaku yang sesuai dengan norma
kebiasaan
dalamkeluargamu
!
2. Sebutkan
contoh perilaku yang sesuai dengan peraturan yang berlaku di sekolah kita dalam
belanja di kantin kejujuran.
3. Apakah yang kita lakukan bila kita membutuhkan
sesuatu di kantin kejujuran
II non tes : pengamatan sikap perilaku dalm
proses pembelajaran
Instrumen
No
|
Nama
|
Indikator perilaku yang diamati
|
|||
keaktifan
|
Tanggung jawab
|
kedisiplinan
|
Kerjasama
|
||
Penskoran : skor
4 bila sangat tanggung jawab
Skor 3 bila tanggung jawab
Skor 2 bila kurang tanggung jawab
Skor 1 tidak tanggung jawab
Masing-masing
item yang diamati skor tertinggi 4 sedangkan yang terendah 1
Jumlah
seluruh skor maksimum 16 sedangkan untuk jumlah skor yang terendah 4
Pengolahan : N= jumlah
perolehan X nilai
ideal
Jumlah
skor maksimum
Nilai
ideal = 100 atau 10
Kategori perilaku siswa : 86-100 =
sangat baik
76-85 = baik
66-75 = cukup
65
= tidak baik
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
DEDE
RUKADI,S.Pd
NIP. 19560724 197703 1 007
|
Guru PKn
ERNAWATI,S.Pd
NIP. . 19660624 199001 2 002
|
Rabu, 02 Mei 2012
Surat Kecil buat Sahabat
Aslmkwrwb,Sobotku yang baik dimana gerangan kalian berada ,apa kabar sejak tamat SMA Negeri 1 Lubuk Sikaping ,tamatan tahun 1987 sampai sekarang tidak tahu kabar beitanya,terutama kawan sejatiku Purwaningsih,Yusraini alias Sehat dan Yenti, serta Anuar adiknya pak Ali Akbar ,dimana sobat2ku semua ,rindu ingin ngobrol ,bercanda dan bergurau.Namun dari jauh saya berdoa semoga mereka semua sekarang udah berhasil menjadi orng yang berguna dan berjasa bagi bangsa dan negara AMIN
Tertanda sahabatmu
ERNAWATI
Tertanda sahabatmu
ERNAWATI
Langganan:
Postingan (Atom)